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盐城市中考语文作文的魔力

2024年中考语文落下帷幕，今天我们来仔细看看中考作文，作文题目都是考生考后回忆，可能会有少许出入，一切以官方发布为准。

1. 2024年盐城市

中考写作辅导

盐城市鹿鸣路初级中学九年级语文科 孙颖

考试重播

共情是一种能力。感同身受亲人，理解他们的感受，尊重他们的意愿，体会感情的美好；感同身受仁人，体会他们的境遇，体会他们的品德，获得精神的滋养；感同身受祖国，铭记她所受的屈辱，见证她如今的辉煌，能激发我们的爱国自豪感……

请以“我与同理心”为话题写一篇作文。（考生回忆）

写作指导

1. 课程标准提供明确方向

《义务教育语文课程标准》对学生的表达与交流提出了如下要求：写作要能多角度观察生活，发现生活的丰富性和多样性。要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。今年盐城中考作文题型可按标准设置，以核心素养为重点。在课程标准的引领下，既落实立德树人根本任务，坚持正确价值取向，又契合语文学科特点。写作是课程教育的核心要素，是提高学生综合素养的关键。导言中的提示引导学生关注个人成长、生活、社会、国家，也彰显青少年的责任与担当，培养家国情怀。

2.准确审视话题，确立主线

继前两年的任务驱动、主题式作文之后，今年我们回归了半命题式作文。半命题式作文是指出题者只给出一个不完整的作文题目，考生根据提示将题目的缺失部分补全后再写作文的一种作文形式。出题团队在照顾不同层次学生方面下了不少功夫，一方面为考生提供了明确的方向指引，另一方面也为考生提供了广泛的素材选择空间。我们不想限制或束缚考生，而是为考生自由表达搭建一个支架。在复习题目时，首先要把握命题部分的显性信息，就这道题而言，我们需要把握题目中的“共情”，充分解读和体会。

共情，即能设身处地为他人着想，敏感、理解他人的情绪。与他人交流时，能进入对方的精神境界，感受他们的内心世界，体会他们的感受，并对他们的感觉做出恰当的回应。因此，考生应坚持“共情”这个主线去构思。共情不同于共鸣，共鸣是指由他人的想法和感受而引起相同的想法和感受。共情更深层，具有一定的层次性，一开始可能不是很理解，甚至站在对立面，但走近之后，就能深刻理解，感同身受。命题组希望考生能培养聪明灵敏的心灵，体会世间丰富多彩的情绪，并帮助、启发自己，从而健康成长。

3.丰富的材质选择

根据课程标准的要求和问题的考虑，我们选取​​了多种素材，只要能触动你的内心，引发你的思考和感受，都可以收录进文章中。选取素材时可以参考提示，当然也可以从省略中拓展，另辟蹊径，激活你的思维，激发你的文采。

学生可以从最熟悉的家庭生活、学校生活出发，共情父母，了解父母的处世哲学；共情同学，通过同龄人反思自己的青春成长；共情老师，了解严格教育背后的深切期望；共情猫狗等动物，明白它们生来不是为了迎合人类的喜好，我们喂养它们不是为了自私的占有和玩弄，而是为了观察一种生命、陪伴一种生命、尊重一种生命。

可以从自然山水风光入手，共情名山大川、野花野草，解读大地的诗意表达。相似的生活经历是人与自然共情的连接点。可以共情历史事件和仁人志士的豪言壮语，感受他们的精神品格，让榜样成为前进的动力。也可以从文化角度入手，共情铁匠、绣娘、青衣等，理解传承民间文化的意义，理解美学的追求。

还可从时事热点、国内外形势等方面选取素材，如维和部队、援非医生等，感同身受中国，感受大国精神，表达当代青年与时俱进的思考。

4.目的深远而深刻

散文题材虽然广泛，但要想脱颖而出，必须真实地表达出自己对世界的理解、对生活的感悟、对信仰的坚持。这个五月，文学和影视吹来一股来自阿尔泰原野的清风。雪山、森林、牧场、骑着马驰骋的哈萨克少年……热播的迷你剧《我的阿尔泰》治愈了不少观众的精神疲惫，甚至还带动了阿尔泰的旅游业。李娟说：“我笔下没有完美的人物，每个人都有缺点，也有很多残忍的地方。但不管一个人有多么讨厌，都有可爱的一面，或者说珍贵的品质。我写这些，唯一的原因是他们本身深深地触动了我。”只有真心同理，才能真正写出直抵人心的作品。

当然，如果我们不囿于个人情感的小世界，“望着自己的影子自怨自艾”、“编出新词来表达自己的悲哀”，从小我看向大我，从书本中抬起头来，关注家乡的发展、国家的命运、世界的形势，会更有看头。刚过去的儿童节，我们的孩子在父母的关爱下度过了一个快乐的节日，而加沙的孩子却只能在战火中度过一个挣扎的童年。思及此，一份深邃的用心，才能展现出新时代年轻人的眼界、格局、担当。让心胸去往别人无法到达的“诗意与远方”。

個人資料

孙颖，盐城市鹿鸣路初级中学三年级语文教研组组长，中学高级教师，南京师范大学教育硕士，市级新长征突击手。多年从事初三教学工作，曾获盐城市青年教师基本功大赛一等奖、盐城市班主任基本功大赛一等奖，曾任教盐城市中考语文复习研讨班、盐城师范大学“国培班”观摩课，指导学生参加各类作文大赛，多次获省级优秀指导老师奖关于盐城美食的作文，发表论文多篇，主持或参与多项省市级科研项目。

2. 教师撰写论文

我同情我的父亲

盐城市鹿鸣路初级中学顾子芳

长笛练习室大概是世界上最无聊的地方。

笛柜里长短不一的竹签，谱架前不成调的笛声，空气中弥漫着的紧张沉闷的气氛，都压抑着一颗渴望自由的灵魂。候诊室里偶尔传来一两声咳嗽，笛声中夹杂着些许犹豫，这是笛童父母大发雷霆前常见的伏笔。

为了培养儿子的爱好，父亲不遗余力。当然，这不过是浪费金钱而已。我生性懒惰，中年以后无法继承他对艺术的热情和真诚。再加上我调皮，不能长时间静坐，所以留下了一连串的失败。刚学钢琴时，五线谱眼花缭乱，《送别》三天弹不出来；后来学象棋，十字跳很难算，三个月一子也打不赢。之后，我在中国画、素描方面的努力全部失败，练就了一身让外行看猴戏、内行看笑话的平庸技艺。回想起那段时光，不禁想起那位“初学文学，三年不成；后学武术，练兵场射箭打鼓”的异辈友人。

尽管我心不在焉，他仍然很享受。

就在众多兴趣班老师纷纷给出“无药可治”的诊断时，父亲不知怎么打听到一位锡剧团的退休师傅在人民公园门口开了个小型兴趣班，说要教到我学会为止，于是便兴奋地拉着我去报名。也许是傻儿子想洗刷多年学不会艺术的耻辱，也许是师傅的耐心教导，也许是老父亲的“督促”培养，让这个多年未开悟的男孩仿佛一夜之间悟了真谛，竟然考得不错，通过了考试。

任何爱好久了都会变得乏味，哪怕是一看就习惯的笛子。于是每天定时响起的笛声多了几分慵懒，笛子练习室墙上的夕阳落得也慢了下来。笛子练习者们从兴奋到“打卡下班”。唯一不变的，是我父亲，他定时坐在候诊室的同一张椅子上，静静地听着随身听里的二胡音乐。

毕业后的那个夏天异常难熬，好友们被时间带走，又在新的班级里结识了新朋友。终于，在一次又一次未能与老友相见后，我孤独地在客厅里踱步。父亲一言不发，拉起了自己学会的二胡。自认为有些音乐素养的我，笑他那一如既往的报复社会般的音调，拿起竹笛炫耀自己的“笛技”。随着音符的流淌，旋律代替了语言。父子俩练笛的时光在指尖间来回闪过，胜过千言万语。

那个下午很快就过去了，我第一次意识到爱好在生活中的重要意义。从此以后，每当我感到孤独、沮丧、难过的时候，记忆里总会响起清脆的笛声，伴随着磕磕绊绊的二胡声。音符的溪流在我的脑海里流淌，洗刷了我千百遍尘封的精神世界。感谢父亲无私的坚持，帮助我这样一个顽皮的孩子找到了一个受益终生的爱好。音乐在父子之间架起了沟通的桥梁，从此，笛声陪伴我走过了人生的旅程。

笛声让我想起了父亲。

個人資料

顾子芳是盐城市鹿鸣路初级中学的一名语文老师，曾获学校“五四杯”课堂教学竞赛一等奖。他对语文教学充满热情和向往，坚信“为了她，哪怕衣衫褴褛，憔悴不堪，我也不会后悔”。

我对鸬鹚深表同情

盐城市鹿鸣路初级中学尹敏

Cormorant是科学名称，鱼鹰是舞台名称。

我在北方从来没见过这种鸟，冬天在北方乡村里只有喜鹊、乌鸦、麻雀，偶尔还能见到杜鹃……

第一次见面是在水乡盐城，一位老人撑着竹竿，一艘小船缓缓驶来。

惠惠对我说：“你看，那是鱼鹰！”“鱼鹰是什么？”惠惠开始滔滔不绝地讲科学，他总是无所不知。

通过他的描述，我认识了这种鸟，并留下了深刻的印象：它的眼睛像绿宝石一样清澈，羽毛带着明亮的金属光泽，还有它独特的金色眼线和喉咙。船上一排排的鸬鹚看起来英姿飒爽关于盐城美食的作文，就像即将上战场的士兵一样。

“这些鸟太神奇了，它们可以潜到几米到二三十米的深度，短短几秒钟就能捕食比自己头大两到三倍的鱼，动作非常敏捷、灵活！”

“我不相信。”

他话音未落，一排排鸬鹚已从船上跳下来，等它们再次浮上来时，嘴里都叼着鱼，奇怪的是，它们并没有吃掉鱼，而是把鱼递给了老人。这一次，不用慧慧说，我都能看见那根闪闪发光的绳子。原来，那只鱼鹰只是个猎人，真正的猎人是那位普通的老人。

正当我感叹鱼鹰只是可怜的生物，只是被命运扼杀的普通人时，我点开了“鱼鹰为什么不离开主人？”的搜索框，发现人工养殖环境的舒适和便利让它们不愿离开。更重要的是，它们之间的关系原来不是剥削，而是亲密的伙伴关系，甚至是依赖关系。

震惊之余，我想到牙签鸟和鳄鱼，清洁虾和鱼，还有我和这座城市，光是想想就觉得很欣慰。

文人失意时，就会想到回家种地。“早起收拾荒地，月色下扛锄头回家”的结果，也不过是“草长莺飞，豆芽稀疏”。田园之美，多半是想象出来的。我在乡村生活多年，一点也不怀念。在我看来，城市带来的舒适与便捷，远大于诗意与远方。大多数人抱怨我们困在城市里，其实我们很享受这种舒适。

有一瞬间，我意识到我就是鱼鹰，鱼鹰就是我。

下一次见面，是在课本上，“江中小岛上莺莺啼叫，佳人配君子。”小时候的我，当然不能理解这首歌的意思。书下的注解写道：“莺是一种水鸟，一般认为是鱼鹰。传说雌雄难分。”它们总是成双成对出现，是代表忠贞爱情的鸟。我想，应该就像我和慧慧一样。

有一瞬间，我意识到我就是鱼鹰，鱼鹰就是我。

個人資料

尹敏是盐城市鹿鸣路初级中学的语文老师，曾获盐城市作业设计大赛一等奖、学校新秀杯一等奖。“用心教，学以致用”是她的教学理念。生活中处处有汉语，生活中处处有汉语，这是她奉行的教学方法。

我对胡椒深有同感

盐城市鹿鸣路初级中学华盛丰

花椒味辛辣，常见于锅碗瓢盆中。花椒耐旱，喜阳光，是烹饪家常菜的绝佳原料。

我曾在西南的C市读书，那里与长江中下游的平原截然不同——山多！群山叠嶂，四周绿意盎然。多得让人吃惊，多得让人无法拒绝。仿佛它们在你的前半生欠了你什么，如今却冲进你的视野，争相炫耀它们的风姿。即便你闭上眼睛，在梦里，群山沉默却兽脊跳跃。

山里有一种在我家乡很少见的落叶小乔木，就是花椒树。由于C市天气潮湿，阴天多，晴天少，当地居民喜欢吃辣的食物，据说可以祛湿。花椒自然成了家常​​便饭，山上到处都是花椒树。

它是一粒小小的谷粒，并不起眼。它平凡的外表诱惑着你放松警惕，混在食物里，趁机而入。它潜伏在你的牙缝中，只等着机会。你们谈笑风生，边喝酒边谈论着虚无缥缈的理想，在夸张地表演着第108次感叹自己没有天赋时，你咬了咬牙，机会来了，砰！——

它在咀嚼中爆发，在口腔里燃起盛大的烟花秀。麻感就像一条小蛇，灵活地钻进神经，从口腔滑到鼻腔，先是让你打了好几个喷嚏，然后游到眼睛里，逼出一脸尴尬的湿气。最后，它目标明确，直抵大脑，轻而易举地把你从饭桌上滔滔不绝的语言巨人变成了餐桌上的一道菜——麻木不仁、失去意识的鱼。

花椒，锋芒毕露，鲁莽冲动，就像我年轻的时候一样。我讨厌花椒，就像我被别人讨厌一样。那时候，我们几个愤青经常聚在一起吃深夜烧烤，谈理想，对世间万物不满。孤僻，不守规矩，自恋，傲慢却缺乏才华，玩世不恭，无能为力。

那是一个突如其来的雨刚停的夜晚，我们照例喝了不少酒，徒劳地抱怨了一番，在餐馆老板担忧的目光下踉踉跄跄地往学校走去。街上依然熙熙攘攘，形形色色的人，还有屠夫和小贩。一个女人走进了你的视线。她是一个淹没在人群中，不值得多看一眼的普通女人。她头发凌乱，身材臃肿，穿着毫无美感的衣服，手腕上还挂着一个塑料袋。她骑着自行车的滑稽样子歪歪扭扭地引得我们哈哈大笑。同伴中最激进的A先生指着面前毫无防备的女人，醉醺醺地打了个嗝：“如果有办法让我变成她那样，我宁愿去死。”大家又笑了起来。也许是之前花椒的作用，麻木之后让我清醒了许多，这次我的笑声慢了下来……

毕业之后，我们都各奔东西，进入了各自的工作岗位。不知道为什么，A先生的那句话经常萦绕在我的耳边。我问自己，“变成她那样”是什么意思？一个又老又丑，身材走样，不再在意衣着打扮，邋遢又平凡的女人。有一天，快上课的时候，我急匆匆地赶到教室，在电梯镜中撞见了自己：头发凌乱，身材臃肿，穿着毫无美感的衣服，邋遢不堪。我惊呆了：这不就是我们那年遇到的那个平庸的女人吗？！我自己什么时候也变成这样了！

毫无疑问，我确实成了当年自己最鄙视的人。那些空谈理想的浅薄日子，仿佛一层面纱，在昨天的蓝天里渐渐飘散。如今，我更在乎的是每月工资发放的那一天。早晨，我宁愿用梳妆打扮的时间去换取一觉的甜蜜，不再追求时髦的衣服，宽松的衣服更舒适，更适合跑步。下班后，我会骑着电动车去菜市场买一塑料袋蔬菜，塑料袋也像那位女士一样挂在手腕上……

对于我们这种长年生活在平原的人来说，只能看到高处。但在能看见山的地方，高处已经厌倦，低处已经习惯，大起大落已经习惯。山也一样，树也一样，人也一样。当你的目光不再狂热地追逐高处，你才能踏踏实实的走路，去体味人生的酸甜苦辣；当你不再在烧烤桌上大声说话，而是踏踏实实、静静地吃一顿家常饭，你才能尝到花椒的辛辣，五味俱全。我又变成了花椒，不是当初那个尖酸刻薄，而是克制自己、融汇五味的花椒，最有可能出现在普通人家的餐桌上。

今晚饭后散​​步，看到A君更新朋友圈：“别失望，那些感动和心酸，是为了最美的平凡。”

個人資料

华胜凤是盐城市鹿鸣路初级中学三年级的语文老师，她喜欢旅游、美食、科幻小说、悬疑电影。

作者：初三华文组

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