学优亭湖，美丽新区，七月正值炎炎夏日，学习研讨正如火如荼地展开。为全面深化新课改，落实新课标，提升一线初中数学教师专业素质和业务能力，推动跨学科教学在课堂扎根，推动教学方式和学习方式根本性变革，适应面向未来的教育。2024年7月4日上午，由盐城市亭湖区教师发展中心主办、亭湖新区初级中学承办的2024年亭湖区初中数学学科暑期研修活动在学校学术报告厅顺利举行。活动期间，亭湖区教育局党委副书记、副局长李荣莅临指导，亭湖新区初级中学教师易媛媛作微课宣讲。活动由亭湖区教师发展中心数学研究者、培训师郭大鹏主任主持。

活动伊始，李书记讲述了自己在盐城八中教数学的经历，用自己的专业信念、专业情怀、数学理念告诉我们，数学是一门大学科，作为数学人，我们要磨砺初心，勇往直前，不断攀登，只有这样亭湖，才能早日实现教育理想，成为一名优秀的人民教师。领导的谆谆教诲、殷切嘱托、真挚期望，让全体参加的教师看到了一位数学前辈的情怀与气节。

盐城市亭湖新区初级中学易媛媛老师主讲的跨学科教学课旨在突破传统单一学科的限制，强调学科间的融合与联系，从而更好地培养学生的综合素质。本课以天文、地理、语文等学科与数学的融合，引导学生探索学科间的联系，培养学生处处运用数学的意识。本课通过三段视频，生动地展示从古至今的生活情境，从理性到感性、从时间维度到思维维度的转变，让学生感受到“交叉”与融合，引导学生用数学思维去分析生活情境中的数学问题，进而用数学知识去解决实际问题，帮助学生铺垫“研究”之路，从而培养学生用数学的眼光看问题、用数学思维去思考、用数学语言去表达的能力。

亭湖初级中学周琼老师做了《基于新教材的跨学科主题作业设计与实施》的讲座。她提出，作业关乎学生身心健康和全面发展，教师在跨学科作业设计中应注重作业的人文内涵和实际应用。高质量的作业能培养学生的创新精神和创造力，拓展数学知识的应用范围，帮助学生全面健康发展。她认为跨学科作业设计应注重以下几个方面：情境创设紧扣学科融合，注重培养学生的多学科素养；问题设计注重跨学科对话，强调作业的探索寓意和创新导向；评价要兼顾发展性和综合性，提升学生的学习积极性。

活动最后亭湖，郭大鹏主任在总结中表示，希望通过多种形式的教学研讨，努力搭建青年教师成长平台，推动全区数字化教师专业素质和业务能力迈上新台阶，早日让亭湖初级中学数学学科品牌建设成为“学优亭湖”的璀璨明星。

此次暑期数学培训活动，为亭湖新区初中数学教学增添了新的活力，带来了新的动力，孕育了新的希望。教师们的视野开阔了，视野拓展了，视野开阔了。相信在新的学年里，数学将为新区初中迎来交叉学科领域的新篇章，为“学优亭湖”品牌建设贡献新区数学人的新力量。

通讯员：王国强 吴毅 张克平

陶山公校对

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