今天，盐城纪委的一条通告燃爆：

纪检部门每天有很多人被约去喝茶盐城，这种情况一直持续着。而单单今天的这种情况特别火热，原因无非就是它与教育有着密切的关联罢了。

评论该通告的人数量众多，褒贬的态度各不相同。实际上，对于教育局局长在教育发展方面究竟能起到多大的作用，确实不应该随意地进行评论，更不应该毫无顾忌地进行肆意评价。

回顾 2005 到 2025 这黄金 20 年，经济在房地产的助力下飞速发展，地方凭借卖地财政收获满满，所以对于教育的投入自然是非常多的。所以，肉眼看到的所谓的发展，到底是个人成绩还是时代产品呢？其实有脑子的观众心里都清楚。近 20 年来新校不断涌现，这到底是教育决策的智慧体现，还是为房地产进行托盘呢？这还有待讨论。比如潮声路小学、惠民路小学等盐城，是否存在新建的必要呢？在此期间，不管谁担任局长，教育硬件的发展都呈现出相似的情况。

关于区域教育是否发展，其实就看这些：

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观察地区教育与教育发达地区之间的差距是在逐渐增大还是逐渐减小呢？查看教育外流的情况是越发严重还是回流越发显著呢？

看地区的教育生态是否得到了优化，比如教师是否存在收取红包的情况，教师的发展状况如何，教师是否有强烈的意愿留下来任教等……

看地区生源质量是否在稳步提升，家长对于教育的整体认知随着学校教育的发展发生了极大的改变，这种改变可以参考海安、如皋等地的情况。

看地区学校的管理工作，有的老师愿意继续做老师，而有的老师则愿意努力去做领导。

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